Мастер - класс учебно – тренировочного занятия спортивно – оздоровительной группы по баскетболу
 МОБУ ДОД ДЮСШ № 10   «Тропа здоровья».

Цель мастер - класса:
-  формирование навыков  самомассажа  и мотивации к самостоятельным оздоровительным занятиям, а также с элементами баскетбола.
Задачи мастер - класса:
 - ознакомление занимающихся  с элементами самомассажа;
 - совершенствование двигательных качеств;
 - формирование основных понятий здорового  образ  жизни;
 - укрепление  дыхательной и сердечно-сосудистой системы  организма.

Урок физкультуры по теме "Нижняя прямая подача мяча (обучение). Закрепление перемещений волейболиста" проведен в 4 классе. Использование активных методов обучения способствует привитию интереса к здоровому образу жизни, совершенствованию умений работать в команде.

Актуальность данного опыта состоит в эффективности работы по формированию повышения качества знаний учащихся на уроках физической культуры, которая способствует развитию личностно-ориентированного подхода через определенную систему знаний, умений и навыков.
Изучив теоретические основы исследуемой проблемы, автор в своей работе разработал систему активных методов и приемов развития личности ученика в единстве процессов его развития и саморазвития. Учитель организует учебно-воспитательный процесс на основе применения таких приемов и методов обучения, которые направленны на реализацию обучение и воспитание учащихся с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования здорового образа жизни.

Актуальность данного опыта состоит в эффективности работы по формированию повышения качества знаний учащихся на уроках физической культуры, которая способствует развитию личностно-ориентированного подхода через определенную систему знаний, умений и навыков.
Изучив теоретические основы исследуемой проблемы, автор в своей работе разработал систему активных методов и приемов развития личности ученика в единстве процессов его развития и саморазвития. Учитель организует учебно-воспитательный процесс на основе применения таких приемов и методов обучения, которые направленны на реализацию обучение и воспитание учащихся с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования здорового образа жизни.
Личностно-ориентированный подход к обучению способствует развитию познавательной активности учащихся и вовлекает их в учебно-познавательную деятельность на всех этапах урока.
Проведенная итоговая диагностика доказывает, что используемые приемы и методы, выбранные автором опыта, эффективно влияют на развитие учебно-познавательной самостоятельности школьников и повышают качество знаний. Витенко Ю. Б. имеет 100% успеваемость и качество знаний 93,5%.