Урок построен в технологии модерации, применяется несколько активных методов обучения, форма урока: исследовательский. Урок сочетает в себе как фронтальную, так и групповую работу. В ходе урока учащиеся проводят эксперименты по нахождению углов в треугольнике, затем выдвигают гипотезу, которая в последствии доказывается научно в виде теоремы, далее решают задачи на её применение. Актуализируют знания признаков параллельности прямых, свойств параллельных прямых, углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей, видов углов, а также имеющиеся знания о треугольниках. Приобретут навыки исследовательской работы, умение выдвигать гипотезу, получат представление о том, как делается открытие
0
