Понедельник, 05.12.2016, 03:28
Вы вошли как Гость | Группа "Гости"Приветствую Вас, Гость
Главная » Файлы » Предметы начальной школы » Интегрированные уроки

"Насекомые.Поделка из манной крупы"
[ · Скачать удаленно () ] 01.03.2015, 08:57
«Насекомые.Поделка из манной крупы»
Разработчик: Калмыкова Ирина Филипповна,
учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1
Технологии:
деятельностный подход;
коммуникативное обучение;
проектная технология;
игровые технологии;
диалог культур;
информационно-коммуникативные технологии;

материально-техническая база:
• для учителя: ноутбук, проекторBENQ,интерактивная доскаSmartBoard, флипчарты, документ – камера.
• для учащихся: картон, клей, простой карандаш, клеенка, альбом, кисточка для клея, кисточка для краски, манная крупа, гуашь (красная и черная)

Тема: Насекомые. Поделка из манной крупы
Цель : изготовить поделку из манной крупы (божья коровка)
Учебно-воспитательные задачи урока:
• Обучать детей работе с манной крупой;
• Совершенствовать навыки правильной подготовки рабочего места к работе;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
• Воспитывать аккуратность, бережливость, трудолюбие, дружеские отношения;
• Развивать кругозор, художественный вкус.
• Развивать мягкую мускулатуру рук, творческие способности, самостоятельность
• закрепить знания по технике безопасности при работе с клеем.
Оборудование:
• для учителя: ноутбук, проектор, интерактивная доска, документ – камера, картон, клей, простой карандаш, клеенка, альбом, кисточка для клея, кисточка для краски, манная крупа, гуашь (красная и черная)
• для учащихся: картон, клей, простой карандаш, клеенка, альбом, кисточка для клея, кисточка для краски, манная крупа, гуашь (красная и черная)
Класс: 1
Уровень: базовый
Тип урока: традиционный
Вид урока: творческая работа
Цель: изготовить аппликацию «Божья коровка».
Развивающие:
• развивать моторику пальцев;
• развивать навыки и умения ручного труда;
• развивать фантазию, мышление учащихся;
• развивать умения экономно пользоваться бумагой.
Воспитывающие:
• воспитывать бережливость;
• воспитывать уважительное отношение к близким людям;
• воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Используемые методы и приемы: метод эмоционального стимулирования; метод иллюстраций и самоконтроля; дедуктивный и практический методы.
Обоснование актуальности данной работы
Очень важно в детях пробудить желание самостоятельно, своими руками сделать что-нибудь красивое и необычное в подарок. Изготовление аппликации «Божья коровка» является средством воспитания у детей эстетического вкуса, терпения, аккуратности, любви к животным. У учащихся развивается мелкая моторика рук, воображение, мышление.
Ожидаемый результат
Ребята сделают своими руками симпатичную аппликацию «Божья коровка» так, что результат принесёт радость и удовлетворение. Каждый учащиеся проявит свою творческую способность.
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться:организовывать рабочее место, соблюдать технику безопасности
Метапредметные(компоненты культурно-компетентностного опыта / приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение.
Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, освоение основ толерантного и межкультурного взаимодействия в коллективе; развитие самостоятельности; формирование осознанной мотивации к выполнению задания; формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы).имеют мотивацию учебной деятельности.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия,инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Регулятивные: действие целеполагания, умение преобразовывать практические задачу в познавательную, умение высказывать предположение и его доказать, умение рефлексировать свои действия по цели;
Ход урока
I Организационный момент
Долгожданный дан звонок – начинается урок.
Урок труда – урок искусства, урок добра и доброты.
А … (дети хором читают с доски):
Добро творить – себя веселить.
II Подготовительная работа
1. Эмоциональный настрой.
Ребята, сегодня я получила письмо с заданием: отгадайте загадку:
- Послушай загадку. Попробуй догадаться, о ком она.
Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это… (Божья коровка).
Актуализация знаний
Кто знает почему она так называется?
Но почему же этот интересный жучок получил такое название? Издавна людей добрых и безобидных называли «божьими». Именно таким – добрым и безобидным казался человеку этот жучок. А почему же коровка? Да потому, что ядовитую жидкость, которую выделяет жучок в случае опасности, называли «молочком». Так и получилось «божья коровка». Некоторые ошибочно считают, что, сколько точечек на божьей коровке, столько ей и лет. Это неверно. Точки говорят не о возрасте, а о том, к какому виду принадлежит коровка: две точки—двуточечная, пять точек – … (пятиточеченая), семь точек – … (семитотечная).
Просмотр видеофрагментов о божьей коровкеhttp://masik.tv/bozhya-korovka/
http://www.youtube.com/watch?v=JxA8U0OfKos
К какой группе животных относится божья коровка?
Сегодня на уроке мы будем изготавливать аппликацию божьей коровки.
III.Проблемное изложения нового знания
Проверка рабочего места, инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.
Какие инструменты и материалы нам понадобятся на уроке, вы узнаете, отгадав загадки.
1. Жил-был в бумажном царстве очень важный дед.
Считал себя он прочным, а значит самым главным
И очень-очень твёрдым из всех бумаг во век. Картон.
2. Не похож на человечка, но имеет он сердечко,
И работе круглый год он сердечно отдаёт. Карандаш.
4. Смогу соединить картон с бумагой, соединить два листа. Клей.
6. Хоть я не прачка, друзья, стираю старательно я. Ластик.
7. Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
тетя, длинная худая,
Носит воду им вздыхая
(Кисточка и краски)
Молодцы!
А теперь вспомним с вами правила безопасности при работе с клеем.
Правила безопасной работы с клеем:
1. Не допускать попадания клея в глаза.
2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.
3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.
Правила работы кистью:
1. Держи кисть вертикально к намазываемой поверхности.
2. Движениями от середины к краям нанеси клей тонким слоем.
3. Выдержи 1-2 минуты.
4. Наложи деталь на смазанную клеем поверхность.
5. Протирай чистой тряпочкой от середины к краям.
Правила личной гигиены:
1. Следи за чистотой рук.
2. После работы убери рабочее место, вымой кисть, руки.
Мы повторили правила работы с инструментами. Давайте, немножко, разомнёмся и приступим к практической работе.
• Физминутка.
Утром бабочка проснулась
Улыбнулась, потянулась
1- Росой она умылась…
2-изящно покружилась
3-нагнулась и присела
На 4 -улетела
IV.Изготовление аппликации
Учитель демонстрирует этапы работы через документ- камеру
1. Рисуем божью коровку
2. Намазываем клеем
3. Засыпаем манной крупой
4. Даем подсохнуть
V.Развитие мышления
Загадки про насекомых
1.Самого не видно, а песню слышно;
Летит, пищит, случай не упустит:
Сядет и укусит.
Ответ: Комар
2.Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.
Ответ: Жук
3.На поляне возле ёлок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нём миллион.
Ответ: Муравьи
4.Кто над нами вверх ногами
Ходит - не страшится,
Упасть не боится,
целый день летает,
Всем надоедает?
Ответ: Муха
5.Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет.
Ответ: Бабочка
6.Домовитая хозяйка
Пролетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком.
Ответ: Пчела
7.На лугу живёт скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь.
Ответ: Кузнечик
8.Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.
Ответ: Стрекоза
VII.Раскрашивание поделки
На магнитной доске прикреплён большой цветок. (дети цепочкой, в определённой последовательности подходят к магнитной доске и с помощью магнита прикрепляют свою работу вокруг цветка)
Беседа: “Охрана природы”
- Мы изготовили божью коровку, а на улице, на лугу есть живые божьи коровки.
- Как мы должны заботиться о них? (ответы детей)
Насекомые нам дороги как украшение нашей обширной, чудесной Родины. Чтобы создать хорошие условия надо каждому из нас принять активное участие в их охране. Мы должны сделать всё, чтобы насекомые постоянно чувствовали нашу заботу. Насекомые – это часть природы. Охранять природу – значит охранять Родину
VIII.Рефлексия. Подведение итогов коллективной работы.
Наступил прощанья срок.
Прозвенит сейчас звонок .
Говорим всем на прощанье
За всё «Спасибо!», «До свидания»,
Категория: Интегрированные уроки | Добавил: kalmikovairina
Просмотров: 427 | Загрузок: 140 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]