Среда, 16.01.2019, 07:43
Вы вошли как Гость | Группа "Гости"Приветствую Вас, Гость
Главная » Файлы » Предметы гуманитарного цикла » Литература. Внеклассные мероприятия

По страницам любимых книг
[ · Скачать удаленно (1.7 Мб) ] 25.12.2012, 02:40
Тип урока/занятия/мероприятия Урок применения знаний и умений, в форме игры
Цели урока/занятия/мероприятия Развивающая
Развивать устную речь учащихся, умение анализа и сравнения, способствовать расширению словарного запаса и кругозора, развивать эмоциональную сферу детей, интерес к изучению предмета, содействовать интересу к литературе как к форме проявления личностного самосознания, развивать творческие способности учащихся.
Прагматическая
Интегрировать предметные знания и УУД, развитие познавательного интереса в изучении литературы, создание и нахождение путей выхода из проблемной ситуации, поиск необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания, развитие умения точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника, формирование оценочной самостоятельности учащихся, контролирование своей деятельности.
Воспитывающая
Склонять к размышлениям о радости, счастье, отзывчивости, формировать у детей навыки совместной деятельности, самоанализа, самооценки, умение слушать друг друга, уважать чужое мнение, совершенствовать такие качества, как любознательность, инициативность, настойчивость, самостоятельность.

Задачи урока/занятия/мероприятия Повышение интереса к литературе; расширение кругозора учащихся; развитие умений активно проявлять свои способности, смекалку, работать в команде; сплочение классного коллектива.
Краткое описание хода урока/занятия/мероприятия (до 15 предложений)
Игра состоит из шести этапов. Каждый этап оценивается отдельно в баллах (5- максимальный балл )
После каждого этапа команда, набравшая максимальный балл получает подсказку, которая поможет им в разгадке их литературного героя. Также команде дается фрагмент карты, которую они должны собрать к концу игры и назвать, что это за карта и из какого она произведения. На завершающем этапе игры команды, ориентируясь на полученные в ходе игры подсказки, определяют, о каком герое литературного произведения в них говорится, капитаны команд подходят к стенду с иллюстрациями, на которых изображены литературные герои, выбирают соответствующую их команде. Подводятся итоги. Ребята расскажут о книгах-юбилярах, которые они вспомнили в процессе игры, назовут своих любимых писателях, поделятся впечатлениями от игры, поздравят победителей. Победителем становится команда, собравшая карту (из сказки А.Милна «Винни-Пух и все-все-все») и угадавшая своего героя.
Знания, умения, навыки, качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят учащиеся/воспитанники/обучающиеся в ходе урока/занятия/мероприятия
Знания:
алгоритма, характеристики литературного героя, знание теоретико-литературных понятий, пословиц и поговорок, текстов ранее изученных художественных произведений, понимание их идейно-художественного содержания.
Умения и навыки:
работать с информацией, использовать различные виды наблюдения,
определение соотношения компонентов объекта;
проведение разных видов сравнения;
установление причинно-следственных связей;
оперирование понятиями, суждениями;
классификация информации;
владение компонентами доказательства;
формулирование проблемы и определение способов ее решения,
выслушивание мнения других;
владение различными формами устных публичных выступлений;
организовывать работу в группе;
организация совместной деятельности;
владение культурой речи;
коммуникативные умения;
умело избирать способы наиболее быстрого решения поставленных задач,
быстро вносить коррективы в самостоятельную работу,
анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале ее,
выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе,
навыки оформления результатов деятельности,
совместной деятельности, самоанализа, самооценки, умение слушать друг друга, уважать чужое мнение
Качества: любознательность, смекалка, групповая сплоченность, любовь к языку и литературе

Универсальные учебные действия, на формирование которых направлен образовательный процесс
Личностные действия:
проявление самостоятельности, инициативности, ответственности при решении задач, умение адекватно оценивать свою деятельность, уважать своих товарищей по команде, уважать их мнение, поступки, осознавать важность изучения литературы, бережного, ценностного отношения к своей культуре и культуре других народов.
Регулятивные действия:
постановка цели, применение полученных ранее знаний, умений и навыков в нестандартной ситуации, планирование, контроль, коррекция своих действий и оценка успешности/неуспешности, самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, творчески подходить к решению задачи.
Познавательные действия:
действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования, логически действовать, находить способы решения задач.
Коммуникативные действия :
умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.
Ключевые компетентности, которые формируются в ходе данного урока/занятия/мероприятия
коммуникативная, социальная ( умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи)
Продуктивная (быть способным создать собственный продукт, принимать решения и нести ответственность за них)
Нравственная
Категория: Литература. Внеклассные мероприятия | Добавил: mareenasea
Просмотров: 968 | Загрузок: 322 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 2
1 3fonova  
Работа прошла техническую экспертизу и допущена к конкурсу.
Технический эксперт, Трифонова Татьяна Викторовна

2 alla42  
Здравствуйте! Мне велено сделать экспертную оценку работы Сафошиной, но не могу скачать её материалы. Не можете ли помочь?
Пряхина Алла Александровна

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]