1. «Четвертый открытый фестиваль «Активные методы обучения в образовании»
2. Тема урока: «Физические качества человека»
3. Предмет: физическая культура
4. Класс: 2
5. Автор урока: Сизова Наталья Станиславовна. Учитель физической культуры
6. Образовательное учреждение: МБОУ Гимназия
7. ХМАО-Югра
8. Город: Урай
9. Краткое описание урока:
Урок построен с использованием технологии АМО, которая способствует созданию высокой мотивации учащихся и формированию универсальных учебных действий. Так же с помощью активных методов обучения учащиеся познакомятся со значением физических качеств; узнают характеристику основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости, равновесия; научатся различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств.

1.Название фестиваля:"Третий открытый фестиваль "Активные методы обучения в образовании"
2.Тема урока:"Совершенствование техники бега на короткие дистанции"
3.Предмет:"Физическая культура"
4.Класс: 7 - 8
5.Автор: Анфимов Михаил Павлович, учитель физической культуры.
6.Образовательное учреждение: МБОУ "Октябрьская средняя общеобразовательная школа №2"
7.Область: Архангельская
8.Район: Устьянский
9.Поселок: Октябрьский
10.Краткое описание:
Данный урок физической культуры является одной из организованных форм формирования активной личностной позиции учащихся школы в сфере физической культуры, которая позволяет:
•повышать осознанность выбора физических упражнений для самосовершенствования;
•формировать и развивать специальные физические умения;
•осваивать теоретические основы физической культуры и спорта;
•развивать познавательные мыслительные процессы;

1.Название фестиваля:"Третий открытый фестиваль "Активные методы обучения в образовании"
2.Тема урока:"Совершенствование техники бега на короткие дистанции"
3.Предмет:"Физическая культура"
4.Класс: 7 - 8
5.Автор: Анфимов Михаил Павлович, учитель физической культуры.
6.Образовательное учреждение: МБОУ "Октябрьская средняя общеобразовательная школа №2"
7.Область: Архангельская
8.Район: Устьянский
9.Поселок: Октябрьский
10.Краткое описание:
Данный урок физической культуры является одной из организованных форм формирования активной личностной позиции учащихся школы в сфере физической культуры, которая позволяет:
•повышать осознанность выбора физических упражнений для самосовершенствования;
•формировать и развивать специальные физические умения;
•осваивать теоретические основы физической культуры и спорта;
•развивать познавательные мыслительные процессы;

1. Название конкурса «Открытый профессиональный конкурс педагогов «Технология активных методов обучения – технология для ФГОС»
2. Урок физической культуры. Тема: «Интегрированный урок по баскетболу в 9 классе».
3. Физическая культура
4. 9 Общеобразовательный класс
5. Дьяконова Анжелика Александровна, учитель физической культуры и Дьяконов Сергей Владимирович, заместитель директора по учебно – спортивной работы
6. МБОУ СОШ № 2 и МБОУ ДОД ДЮСШ № 1
7. Ростовская область
8. г. Константиновск
9. Этот урок позволяет активно задействовать мощный зрительный канал получения информации. Помимо более понятной и наглядной формы получения информации, происходит дополнительная активизация нервной системы, обеспечивающая повышенное внимание и концентрацию учащихся на предмете изучения.
Все это обеспечивает более глубокое понимание темы. В процессе представления и обсуждения материала урока учителю очень хорошо видно, как обучающиеся усвоили материал, все ли правильно они поняли, что позволяет педагогу прямо в процессе обсуждения внести при необходимости коррективы в понимание новой темы, дополнительно объяснить проявившиеся сложные моменты темы.

1.«Открытый профессиональный конкурс педагогов «Технология активных методов обучения – технология для ФГОС»
2.Тема урока: «История развития мяча. Совершенствование ведения мяча в баскетболе»
3.Предмет: физическая культура
4.Класс: 2
5.Автор урока: Сизова Наталья Станиславовна. Учитель физической культуры
6.Образовательное учреждение: МБОУ Гимназия
7.Страна: Россия
8.ХМАО-Югра
9.Город Урай
10.Краткое описание: урок построен с использованием технологии АМО, которая способствует созданию высокой мотивации учащихся и формированию универсальных учебных действий. На уроке дети узнают историю появления и развития мяча. Узнают, какие существуют современные игры с использованием различных по форме мячей. Совершенствуют ведение баскетбольного мяча на месте и движении.

* Обмен передового опыта по спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работе в школе;
* Проект "Педагогическое проектирование культуры здоровья как условие здоровьесбережения обучающихся";
* Данная программа является психологическим душем, который поможет обучающимся:
* сформировать мотивацию к потребности ведения здорового образа жизни;
* на 30% снизить рост простудных и инфекционных заболеваний;
* формировать физические, психологические и духовно-нравственные ценности;
* научить обучающихся укреплять и сохранять своё здоровье на долгие годы;
* устранить внутренние зажимы, закрепощенность;
* переступить барьер комплекса собственной неудовлетворенности;
* использование ИКТ на уроке поможет осознанно и осмысленно проделывать работу с экономной тратой времени и сил;

1. Название Конкурса «Третий открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе»
2. Тема урока-Зачет по теме «Фитнес-тренинг»
3. Предмет- «физическая культура»
4. Класс-11Б-девушки
5. Автор урока-Бурина Галина Яковлевна-учитель физической культуры
6. Образовательное учреждение-МОУ СОШ №16 с УИОП
7. Республика / край-Хабаровский край
8. Город –Комсомольск-на-Амуре
9. Краткое описание –Итоговое занятие по теме фитнес-тренинг у девушек в 11 классе. Учащиеся разделенные на группы по итогам тестирования создают проект фитнес-программы .В конце занятия каждая группа представляет и защищает свой проект.

• Название Конкурса «Третий открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе»
• Тема урока- Развитие двигательных качеств на уроке физической культуры методом круговой тренировки
• Физическая культура
• Класс - 4
• Автор урока - Ефимова С.А. учитель физической культуры.
• Образовательное учреждение.
• Амурская область
• п. Талакан
Урок разработан по разделу «Гимнастика» и направлен на изучение и совершенствование школьниками своего организма, укрепление здоровья. Гимнастические упражнения являются одной из основных частей содержания уроков физической культуры, физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме школьного дня и самостоятельных занятий. Подвижные игры урока направлены на развитие творчества, воображения, внимания, воспитания инициативности, самостоятельности действий, выработку умений выполнять правила общественного порядка. На уроке использую различные формы обучения: фронтальный метод, поточный, групповой.

В материале изложено описание открытого урока по физкультуре для родителей учеников первых классов.

разработка урока

Название Конкурса «Третий открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе»
2. Тема урока/занятия/мероприятия: урок здоровья "Эмоции, мимика, движение – путь к здоровью и хорошему настроению! "
3. Предмет Физическая культура
4. Класс/группа/коллектив 1-2 класс
5. Автор урока/руководитель творческого коллектива (ФИО, должность). Мутагарова Люция Рифовна, учитель ФК
6. Образовательное учреждение. МАОУ «Гимназия №33»
7. Республика / край Пермский край
8. Город / поселение г. Пермь
9. Краткое описание (3-5 предложений)Урок здоровья в рамках третьего часа. На предыдущих уроках были разучены упражнения по формированию правильной осанки, восстановлению дыхания,танцевальные упражнения. Данный урок посвящен применению методов и приемов саморегуляции эмоционального и физического состояния, освоению командообразования.

Методическая разработка представляет собой интегрированную интерактивную игру по станциям для учащихся 7-10 лет (1- 4 классы) на основе пройденного по программе школьного материала, с комплексом игр, направленных на профилактику здорового образа жизни и общее физическое развитие, безопасность жизнедеятельности, знание истории малой родины. При подготовке к игре дети знакомятся с основными понятиями тем, которые будут использоваться в игре.
Игровая форма работы естественна для младшего школьного возраста, развивает интеллектуальные и психологические качества, логическое и нестандартное мышление, остроту ума, сообразительность, умение рассуждать и доказывать, дает практический навык коллективной деятельности.
Игра поможет систематизировать и расширить знания об истории города, древней мифологии; закрепит навыки физической культуры (ловкость, бег по пересечённой местности, прыжки в длину с места); позволит закрепить знания безопасности жизнедеятельности (ориентирование на местности, знание съедобных растений); даст возможность проработать социальные навыки (работа в группе, выход из конфликтных ситуаций, морально – этические устои общества).
В игре учтены возрастные и психологические особенности детей, учтены межпредметные связи. Продуман характер взаимодействия учителя и ученика (игровая форма, свободный диалог с учителем).

Приложение 1
Аннотация урока/занятия/мероприятия для размещения на сайте
1. Название Конкурса «Третий открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе»
2. Тема урока/занятия/мероприятия : Применение тренажера «Агашина»
3. Предмет: Физическая культура
4. Класс/группа/коллектив: 8 класс
5. Автор урока/руководитель творческого коллектива (ФИО, должность). Васенин Георгий Андреевич, учитель физической культуры, зам.директора по экспериментальной работе.
6. Образовательное учреждение: ГБОУ СОШ № 27,Москва, ЮЗАО, Ясенево.
7. Республика / край: Москва
8. Город / поселение: Москва
9. Краткое описание (3-5 предложений): Благодаря использованию волнового тренажера «Агашина» на уроках физической культуры, динамических переменах и физкультминутках мы пытаемся реализовать возможности гармоничного физического развития детей, всестороннего совершенствования физических качеств.

Урок физкультуры по теме "Нижняя прямая подача мяча (обучение). Закрепление перемещений волейболиста" проведен в 4 классе. Использование активных методов обучения способствует привитию интереса к здоровому образу жизни, совершенствованию умений работать в команде.

ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА на основе технологии модерации