| Главная » Файлы » Информатика » Информатика |
Урок в пятом классе по теме: "Разнообразие задач обработки информации. Систематизация инфорамции"
| [ · Скачать удаленно (26,3 Мб) ] | 16.03.2014, 22:06 |
| 1. Тип урока. Урок усвоения новых знаний 2. Цель урока. Создать условия способствующие формированию у обучающихся понимания сути информационного процесса обработки информации на основе анализа примеров. 3. Задачи урока. − дать учащимся представление о процессе обработки информации как решении информационной задачи; − привести примеры информационных задач; − дать учащимся представление о двух типах обработки информации; − акцентировать внимание учащихся на обработке информации, изменяющей форму представления, но не изменяющей её содержания; − дать учащимся общее представление о систематизации и поиске информации и рассмотреть примеры систематизации информации. 4. Краткое описание хода урока. Обучающиеся отправляются в виртуальную поездку по достопримечательностям города Сочи. В Дендрарии рассматривают разнообразие задач обработки информации, в парке Ривьера занимаются систематизацией информации, в Олимпийской деревне занимаются Олимпийски поиском с помощью различных источников информации. 5. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока. Предметные: • обучающиеся имеют представление о разнообразии решаемых людьми информационных задач; о двух типах обработки информации изменяющих форму представления (поиск и систематизация информации); • умеют привести примеры. Личностные: у обучающихся развивается коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности (развитие способности организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение). Метапредметные: умеют выделять общее в подходах к упорядочению (систематизации) информации и поиске информации. | |
| Просмотров: 1044 | Загрузок: 353 | Комментарии: 1 | | |
0
