| Главная » Файлы » Дошкольное образование » Математика |
Конспект занятия "Путешествие муравьев"
| [ · Скачать удаленно (11.47 Mb) ] | 15.01.2012, 10:29 |
| 1. Итоговое занятие 2.Создание условий для развития интеллектуально-творческих способностей детей через освоение ими логико-математических представлений и способов познания. 3.Образовательные. Закрепить умение составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание, с использованием числовых карточек. Совершенствовать навык в использовании графических изображений пространственных отношений и моделировать их в виде схем Дьенеша. Систематизировать знания детей о геометрических фигурах, их размере, цвете, количественном счете до 4. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве (вправо, влево), в счете на слух. Напомнить и активизировать в речи детей понятия обозначающие признаки величины (высокий, низкий, выше, ниже, шире, уже). Развивающие. Развивать логическое мышление: умение сравнивать с целью классификации предметов по величине, цвету, форме; умение обобщать и делать выводы. 4.В ходе проведения занятия "Приключение муравьев" дети вместе с героями совершат интересное приключение. Чтобы успешно вернуть героев в муравейник, детям необходимо последовательно выполнить задания, размещенные на цветеке- семицветике. В основу заданий положены разнообразные АМО, а в содержание самого занятия легла игра "Муравьи" А.А. Столяра. Эта игра дополнена новым материалом, усложнены задачи тем самым был расширен сюжет. 5. В ходе занятия решаются задачи, способствующие развитию у дошкольников простейших логических операции (сравнение, синтез, анализ, классификация, обобщение, вывод…). 6.Данный образовательный процесс направлен на развитие коммуникативных, знаково-символических, личностных и познавательных универсальных учебных действий. 7.В ходе данного занятия формируются ключевые компетентности такие как: - информационная, - социальная - коммуникативная - учебно-познавательная. | |
| Просмотров: 1123 | Загрузок: 343 | Комментарии: 3 | | |
| Всего комментариев: 2 | |||
| |||
0
