Понедельник, 20.11.2017, 20:13
Вы вошли как Гость | Группа "Гости"Приветствую Вас, Гость
Главная » Файлы » Дополнительное образование детей » Туризм, экология, краеведение

«Красная книга. Будь природе другом!» (методическая разработка)
[ · Скачать удаленно (540.49 kb) ] 18.01.2013, 08:00
«Красная книга. Будь природе другом!»
(методическая разработка)

Цель:
• формирование представлений учащихся о Красной книге как государственном документе; воспитание любознательности, бережного отношения к природе;
Задачи:
 Изучить историю Красной книги и её содержание.
 Изучить редкие растения и животные и основные причины их исчезновения.
В процессе занятия используются личностные, познавательные, коммуникативные учебные действия обучающихся, которые создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и порождают мотивацию к обучению.

Оборудование:
 Красная книга
 Рисунки животных и растений, о которых пойдет речь на занятии.
 Презентация

Содержание занятия
І. Организационный момент
ІІ. Вводное слово педагога
Наша планета серьезно заболела. (Рисунок 1)
Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. (Рисунок 2)

Это касается всех людей Земли, всего человечества. Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы.
Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу.
Что такое Красная книга, для чего она создана – мы узнаем на нашем занятии. Попытаемся понять, почему некоторые виды растений и животных занесены в неё.
ІІІ. Погружение в проблему
(Приглушённо звучит мелодия программы “В мире животных” ).
Природа создала много разных творений. Растения и животные в ней занимают особое место. Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причём более половины из них – за последние 50 лет. Все эти животные погибли в основном по вине человека.
Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в Красную книгу. Причины исчезновения растений и животных. А, что мы можем сделать, и приумножить редкие растения и животные? ((скос травы ,вырубка лесов ,сбор букетов, лесные пожары, распашка земель под с/х угодья, выпас скота, сбор трав в качестве лекарственного сырья); спасение их невозможно ,без специальных мер:
запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.
Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга?
Обучающиеся: Красный цвет – это цвет опасности, предупреждение означает “стоп, не губи”.
Педагог: Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.
Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите.
(Выступление подготовленных ребят).
Обучающиеся: Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать все виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране. Многие страны стали составлять свои собственные Красные книги.
ІV. Практическая часть
1. Как устроена Красная книга?

Каждая страница книги имеет свой цвет ( Рисунок 3 )

Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый. Подумайте, по какому принципу выбирались цвета? (Ребята дают свои варианты ответов).
• Чёрная – уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).
( Рисунок 4 )

• Красная – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр) (Рисунок 5)

• Жёлтая – редкие виды (розовый фламинго, джейран).
(Рисунок 6 )

• Зелёная – восстановленные виды (речной бобр, лось)
Рисунок 7 )

Красная книга – это документ временного действия, почему так говорят?
(Ребята дают свои варианты ответов).
2. Знакомство с Красной книгой. Сказка.
Давным-давно (1948 г.) в небольшом французском городе Фонтенбло (недалеко от Парижа) собрались учёные мужи со всего мира. Очень уж их взволновало исчезновение некоторых растений и животных на планете Земля. Встретились они, подумали и решили создать службу спасения для живой природы. Разлетелись учёные головы по всему миру, заглянули в каждый дальний уголок нашей Земли – матушки, а собравшись вновь, составили важную Грамоту – мировой список животных и растений, находившихся на грани исчезновения. И назвали его Красной книгой. С давних времён и по сей день, эта книга предупреждает нас об опасности в природе, советует изучать природу, просит беречь и охранять природу.
Нет человека, который бы не слышал и сам не произносил с восхищением фразу: Какая природа! Красота! Я был на природе.

Обучающиеся: Люди узнают что-то новое об исчезающих видах животных и растений и предлагают взять их под свою охрану, вносят в Красную книгу.
Некоторые животные или растения уже не нуждаются в охране, и они попадают на другие страницы.
Педагог: Верно. Красная книга – документ постоянно изменяющийся, по мере того как пополняются наши знания о природе, она должна пополнятся новыми сведениями и совершенствоваться.

2. Итог занятия
• что нового вы узнали для себя, работая на занятии;
• какими навыками и умениями вы овладели;
• какой вид работы хотели бы повторить или выполнить самостоятельно;
• какие личные качества вы приобрели сегодня, изучая страницы Красной книги;
• что бы вы посоветовали своим сверстникам?
Ответы детей.
Педагог: Наше занятие подошло к концу. И я хочу прочитать вам стихотворение, которое является заветом нам с вами.
Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней!
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

Использованная литература:
1. «Вокруг света» №2(2725) , февраль 2008 г.
2.Лесной фонд России (по учету на 1 января 1993 г.) / Справочник. М.: ВНИИЦ лесоресурс, 2007 г.
3.Охрана окружающей среды. С.В. Яковлев и др., 2008 г.
4.Охотничье хозяйство СССР. Под ред. Н.Н. Гракова., 2005 г.
5.Редкие животные нашей страны. Под ред. Л.Р. Потапова., 2009г.
6.Экология. И.А. Шилов. 2007 г.


Kiseleva Svetlana Sergeevna teacher of additional education of the municipal Autonomous institution of additional education of children Station of young naturalists, rp. Novobureiskij, burejskij district, Amur region.
Abstract: the Activity contributes to the formation of the submissions of the students on the red data book as a public document; education of curiosity, careful attitude to the nature.
Key words : red book ,« The Red book. Whether the nature of the other ! »
The perishing of animals, Endangered animals, Rare animals , The recovered animals.
Категория: Туризм, экология, краеведение | Добавил: Sportsmenka
Просмотров: 851 | Загрузок: 276 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 1
1  
Уважаемая Светлана Сергеевна!
Ваша работа не допущена к участию в Конкурсе.
Работа представлена не по форме, критически неполный комплект документов.
Оформление не соответствует Положению.

С уважением, Ларионова Ирина Юрьевна, тех.эксперт конкурса АМО-3

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]