| Главная » Файлы » Дополнительное образование детей » Шахматы и интеллектуальное развитие |
Проект "В гостях у сказки"
| [ · Скачать удаленно (23.1мб) ] | 25.01.2012, 12:22 |
Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Омска «Центр развития творчества детей и юношества «Амурский» Педагог дополнительного образования детей Гольцова Елена Валериевна, методическое сопровождение методист БОУ ДОД г. Омска "ЦРТДиЮ""Амурский" Гребенникова Анна Александровна Проект «В гостях у сказки» Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька. Собрались раз подружки в лес – по грибы да по ягоды… В сказке черпаются первые представления о справедливости и не справедливости. Первоначальный этап воспитания тоже происходит с помощью сказки. Сказки являются важными воспитательными средствами, в течение столетий выработанными и проверенными народом. Сегодня потребность в сказке представляется особенно широко. Сказка наглядно показывает, где проходит правильные жизненные пути человека, в чем его счастье и несчастье, какова его расплата за ошибки и чем человек отличается от зверя и птицы. Каждый шаг героя ведёт его к цели, финальному успеху. Любая сказка ориентирована на социально педагогический эффект: она обучает, воспитывает, предупреждает, учит, побуждает к деятельности и даже лечит. Сказки представляют, на наш взгляд, богатый материал для нравственного воспитания детей, она неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимо благородство души, сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию. Главный смысл сказки, который необходимо усвоить дошкольнику – не пассивность, а активность в преодолении собственных страхов и неуверенности в своих силах. Сказка не даёт прямых наставлений, но в содержании всегда заложен урок, учит быть дружными, трудолюбивыми, мужественными, смелыми, честными. Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник нравственного восприятия. Благодаря сказке ребёнок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и откликается на события и явления окружающего мира, выражая своё отношение к добру и злу. Направленность проекта: • Творческий проект, направленный на развитие речи детей дошкольного возраста, повышение интереса к русским народным сказкам Проблема, на решение которой проект направлен • Как пробудить у детей интерес и любовь к русской народной сказке? Сказка – это один из основных жанров фольклора. Любая сказка с научной точки зрения представляет собой этическое, чаще всего прозаическое произведение с бытовым, авантюрным или волшебным уклоном, построенного на основе вымышленного сюжета. Герои сказок – это обычные люди и животные. Еще характерная черта любой сказки – счастливый финал. Сказки бывают о животных, волшебные и бытовые. Сегодня, когда зачастую наблюдается равнодушие и потеря интереса поколений друг к другу, когда разрушаются традиционные способы передачи культуры от родителей к детям, что в итоге ведет к деградации общества в целом, необходимо обучать культуре, точно так же, как любой другой учебной дисциплине. В проекте рассматривается фольклорный жанр – “Русская народная сказка”. Замысел проекта: • Проведение цикла мероприятий, посвященных русским народным сказкам Цель: Формирование у детей интереса к сказке путем вовлечения в познавательно-творческую деятельность Задачи проекта: • содействовать развитию устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства; • развивать речь, мышление и воображение воспитанников • содействовать развитию индивидуальных творческих и художественно-эстетических способностей детей; • воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброе отношение ребенка к окружающему миру; • содействовать формированию традиции семейного чтения. Предполагаемые сроки реализации • I этап – первая неделя • II этап – вторая неделя • III этап – третья неделя • IV этап ( V этап) - четвертая неделя Технология реализации проекта предусматривает несколько этапов: • Знакомство детей с русскими народными сказками на занятиях по развитию речи.(I этап) Определение темы проекта (совместно с детьми). Возможные формы организации: беседа, игровые мини-ситуации, чтение русских народных сказок, театрализация, изготовление дидактических пособий (совместная деятельность детей и педагогов) • Совместное творчество детей и родителей. (II этап) Детям и родителям предлагается сочинить сказку, к оформлению которой необходимо подойти творчески: выполнить рисунок к сказке, сделать книжку, книжку – раскладушку или настольный театр. • Презентация творческих работ (III этап) Оформление выставки творческих работ воспитанников по данной теме, презентация творческих работ. • Занятие-путешествие «В мир сказки» (IV этап) Занятие проводится в форме игры-путешествия по русским народным сказкам: • мультимедийная викторина • разгадывание загадок, • инсценирование сказок, • решение проблемных ситуаций, • театрализация. • Подведение итогов проекта (V этап) Оценка заинтересованности детей, успешности их участия в проекте отслеживается через наблюдение и анализ детской деятельности, беседы с детьми. Награждение воспитанников по итогам участия в проекте осуществляется по номинациям: • «Юный сказочник» • «За смекалку» • «За творческий подход» • «Юный дизайнер» • «За находчивость» • «Оригинальность замысла» Ожидаемые результаты проекта: • Создание системы работы по ознакомлению детей с многообразием русских народных сказок • Пробуждение интереса детей к знанию русских народных сказок • Развитие эмоциональной, познавательной, нравственной сферы дошкольников • Повышение мотивации к семейному чтению • Продукты проекта: - библиотека книг русских народных сказок; - сказки, созданные детьми совместно с родителями, представленные в разнообразной форме; - мультимедийная викторина по известным сказкам; - дидактическое пособие «Сложи сказку»; - пополнение пальчикового театра и комплекта масок. [l] | |
| Просмотров: 1437 | Загрузок: 479 | Комментарии: 5 | | |
| Всего комментариев: 3 | |
|
| |
0
